读后感范文网语文的修辞手法有哪些和答题格式？
语文要求掌握常见的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问八种。
答题格式一般要求三个层面：
1、运用了**修辞手法（修辞名称）
2、修辞手法的在句子内容的作用：（比喻）生动形象地表现了……；（对比）：突出强调了……等等
3、结合全文理解：表达了 ……的感情
示例：运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了……特点，表达了作者的喜爱之情。
八大修辞手法的答题格式是什么？
八大修辞手法： 比喻、拟人、排比、对比、设问、反问、夸张、对偶。
比喻和拟人的修辞用法比较相近。
一、拟人答题格式：运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了了什么怎么样（的形态或情态）。有时还需加上作者的情感。
经典实例：小草偷偷得从土里钻出来。
答案：运用拟人的修辞手法，把小草人格化了，生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力
二、比喻答题格式：运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。有时还需加上作者的情感。
经典实例：从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。
答案：运用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛。表达了作者对藤萝花的赞美之情
三、排比：可增强气势，强调内容，加重感情。
答题格式：运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特性+“使条理分明”或“节奏和谐，显得感情洋溢，富有气势”或“层次清楚、描写细腻、形象生动”。
经典实例：红得像火，粉得像霞，白得似雪。
答案：采用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地表现了花的鲜艳美丽，句式整齐、音律和谐、气势如虹，表达了作者对春花的喜爱之情。
四、对比答题格式：运用对比手法，把 XX和 XX进行对比，突出了＋对象＋特性。 经典实例 比较句子，说说其表达效果。
（1）范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头道：“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就癞虾蟆想吃起天鹅肉来！……”
（2）胡屠户道：“我那里还杀猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌……” 答案：胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成鲜明的对比，突出胡屠户的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势的典型市侩的性格。
五、设问答题格式：引起读者的阅读兴趣，启发读者对＋对象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。 经典实例:
中学生应树立怎样的金钱观？（首先……）
答案：运用了设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣，启发读者对中学生应树立怎样的金钱观注意和思考，很自然地引出下文。
六、反问：答题格式：运用反问，加强语气，意思是说（改成陈述句），强烈地表达了（什么）之情。
经典实例:
这能全怪我吗？
答案：运用了反问的修辞手法，加强语气，意思是说这不能全怪我，父母也有责任，强烈地表达了作者对父母的责备之情。
七、夸张：夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
答题格式：运用了夸张的修辞手法，突出了什么怎么样，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。 经典实例 例如：教室里静得出奇，连针掉地上的声音都能听见。
答案：运用了夸张的修辞手法，突出了教室的特别安静，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。
八、对偶：运用对偶，高度概括了（抒发了、写出了）……整齐匀称，节奏感强，有音乐美。 对仗除了具备对偶所具有的特征之外，它还要求上下两句同一结构位置的词语必须是词性一致，平仄相对，且上下两句同一位置上不得使用同一词语。如“大漠孤烟直，长河落日圆”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”等。
“对仗句”必然是“对偶句”，但是“对偶句”就不能说是“对仗句”。
对仗除了具备对偶所具有的特征之外，它还要求上下两句同一结构位置的词语必须是词性一致，平仄相对，且上下两句同一位置上不得使用同一词语。
如“大漠孤烟直，长河落日圆”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”等。 “对仗句”必然是“对偶句”，但是“对偶句”就不能说是“对仗句”。
修辞手法及其作用有什么
1、夸张。达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。作用：鲜明地表达作者对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强语言生动性。
2、排比。把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
3、反复。为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上。作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
互文这一修辞手法的作用用法
互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。
作用：为了达到文字简洁，含蓄凝练的要求，让两个事物在上一次文只出现一个而省略另外一个。古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。 互文的特征是“文省而意存”。
主要表现在两个方面： 一是结构特征：互省。如“将军百战死，壮士十年归”。 二是语义特征：互补。如：“当窗理云鬓，对镜贴花黄”互文有种种不同的表现形式： 一是同句互文。即在同一个句子里出现的互文。如“秦时明月汉时关”一句，“秦”和“汉”是互相补充。又如“主人下马客在船”“东船西舫悄无言”“东犬西吠”亦属此类。 二是邻句互文。即在相邻的句子里出现互文。例如“东西植松柏，左右种梧桐”三是互补互文。例如“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”。
复沓修辞手法的作用是什么
复沓的作用：加强语势，抒发强烈的感情，表达深刻的思想，分清文章的脉络、层次，增强语言节奏感。
复沓，又叫复唱，指句子和句子之间可以更换少数的词语，是诗歌或散文创作中常用的一种艺术表现手法。复沓有时也叫反复，它经常出现在各种文体中。按形式可分为词语反复、句子反复，段落反复，连续反复，间隔反复等数种。复沓句将部分词句反复咏唱，形成一种回环美。复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。
排比的修辞手法有什么作用
排比的修辞手法的作用：
1、内容集中，增强气势；
2、叙事透辟，条分缕析；
3、节奏鲜明，长于抒情。
排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。排比是三个以上语言单位，要求结构大体相似，字数要求不甚严格；排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排体互相衔接，给人以紧凑、密集之感。
夸张这一修辞手法有什么作用
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。
夸张手法的作用：
1、用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。
2、引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
3、在文学中，夸张是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。
4、加强所说的话的力量
修辞手法的作用
比喻
使用比喻可以通过将抽象概念具象化来增强读者对事物的理解和共鸣。例如，他的笑容如阳光般温暖，将笑容比喻成阳光，使读者更容易感受到笑容的温暖和愉悦。
拟人
通过拟人化非人类事物或抽象概念，读者可以更加贴近和共情。例如，风儿轻轻地低语着，将风拟人化，让读者感受到风的轻柔和亲切。
排比
排比可以使句子结构紧凑、语言节奏明快，突出并列事物或观点的重要性。例如，她是聪明的、勇敢的、善良的，通过排比强调了她的多重优秀品质。
反复
反复可以强化表达的印象和效果，使读者更易记住和体会表达的观点。例如人生苦短，时间宝贵，通过反复的表达，强调时间的珍贵和人生要珍惜。
夸张
夸张可以吸引读者的注意，增加表达的戏剧性和吸引力。例如，他的声音震破了天空，通过夸张形容声音的威力，使其更加生动和引人入胜。通过夸张的描述，可以让人们形象地感受到事物的特征或效果。可以引发读者或听众的情感共鸣，使人们更加深入地体验和理解表达的情感。
比喻的修辞手法有什么作用
比喻的修辞手法可以让描绘的事物更加生动，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，富有很强的感染力，可以使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬（辟）。
通俗的说，比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。即所谓“举也(他)物而以明之也”。
依据描写或说明的方式比喻可分为明喻、暗喻、借喻、博喻、倒喻、反喻、缩喻、扩喻、较喻、回喻、互喻、曲喻十二种。
十大修辞手法及作用
1、比喻：将两个不同的事物进行比较，以便更生动地描述一个事物。作用是使语言更加形象、生动，增强表达的感染力和说服力。
2、拟人：将无生命的事物赋予人的特征和行为。作用是使语言更加形象、生动，增强表达的感染力和说服力。
3、夸张：对事物的某些特征或情况进行夸大或缩小的描述。作用是突出事物的特点，增强表达的效果，引起读者的兴趣。
4、借代：用一个事物代替另一个事物，以便于表达。作用是简化表达，使语言更加简洁明了。
5、排比：将同类事物排列在一起，形成对比或强调。作用是增强表达的力度，使语言更加有节奏感和韵律感。
6、对仗：将两个相对的事物进行对称排列。作用是增强表达的美感，使语言更加和谐、优美。
7、设问：提出一个问题，引导读者思考。作用是激发读者的思考，使文章更具启发性和趣味性。
8、反问：用疑问的语气表达肯定或否定的意思。作用是强调观点，增强表达的力度。
9、反复：对某一词语或句子进行重复使用。作用是加强语气，使表达更加有力。
10、比拟：将两个不同的事物进行类比。作用是使语言更加形象、生动，增强表达的感染力和说服力。
复沓的修辞手法作用
突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏和提醒读者等效果。句子和句子之间可以更换少数的词语，叫复沓，现在一般叫叠句或重复。举例：北朝民歌《木兰诗》。问女何所思，问女何所忆。这两句是复沓句。
复沓
复沓，又叫复唱，语出：《庄子·田子方》，可以这么理解，就是不断使用相同的句式组合成“句子潮汐”，使得文章情感如潮汐一样一浪又一浪，浪浪相叠，从而分清文章层次，加强节奏，突出作者绵绵不绝的情感。
例如：兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
《蒹葭》中全诗都是采用上述句式，连续三个句式构成了复沓手法，将诗中男子对心上人的绵绵不绝的思念表达的淋漓尽致。
比喻修辞手法有什么作用
1、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感，依次引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。2、对道理进行比喻：用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象、富有文采。3、用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象。用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象。
